注重隐性评价，促进教师专业发展

• 作者: 陈爱勇
• 来源期刊: 学周刊C版
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教 育 与 管 理
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学校对教师进行评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中一个极其重要的组成部分。通过教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。教师评价重要意义不仅在于它是一种提高学校教育质量的有效手段，而且也是一种推动教师专业发展的手段，同时，它也是学校管理中不可缺少的重要手段。科学的教师评价能够帮助教师发现其工作中存在的问题，找出其业务素质和业务水平上的薄弱之处，并在分析原因的基础上，总结成功的经验和失败的教训，提出新的促进专业发展的意见和建议，以促进逐步提高自身素质和业务水平，推动教师改进教学、提高教育教学质量。因此，教师评价是实现学校管理目标的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱勇		3	0	0.0	0.0