导读、设问不妨置后

• 作者: 赵顺新
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设置 导入语 战象 板书课题 人教版 独特感受 动物小说 沈石溪 不悱不发 不愤不启
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

最近,听了这样一节语文课,人教版六年级的《最后一头战象》。课一开始,教师便板书课题,介绍作者,简述故事,出示问题。导入语简练生动,问题设置紧扣题目,这样的导入不可谓不当。但当我留意身边的学生时,这个男孩的目光不在教师,他已潜心于文本的第2页。再看周围的其他学生,许多也已沉入了文本的阅读。毋庸置疑,这个环节,教师做了无用功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵顺新		2	0	0.0	0.0