作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
林则徐这一历史人物.学生在初中阶段已经有所了解,但多是感性认识.而不是全面和辩证的看待历史。笔者在岳麓版必修三《西学东渐》一课的设计中增加了有关林则徐更加全面的材料.在教学的过程中收到良好的反馈.与各历史同仁分享,敬请指正。
推荐文章
论存疑时有利于被告原则
存疑有利被告
适用范围
疑罪从无
生活化教学为高中历史注入活力
高中历史教学
生活化教学
意义
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 全面真实的林则徐更有利于高中历史教学
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 高中历史教学 林则徐 初中阶段 历史人物 感性认识 西学东渐 岳麓版 学生
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-85
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘德浩 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中历史教学
林则徐
初中阶段
历史人物
感性认识
西学东渐
岳麓版
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
51
总被引数(次)
2560
论文1v1指导