对“AEC多元有效学习方式”的探究

• 作者: 张菊红 方海文 李春玲 毕秀芝
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 学习方式 AEC 多元 有效
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2851字
• 语种: 中文

摘要

21世纪，各国的数学课程都在进行改革，这是信息时代的要求，社会发展的必然。人们愈加清楚地意识到：学习多少知识并不重要，而学会如何掌握知识才是最重要的“，学会学习”将成为未来社会公民需要具备的最基本的素质。正因为如此，转变学生的学习方式才成为我国教育改革的目标和重点，《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了如下教学建议：“鼓励学生自主探索与合作交流；尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。”然而，回顾十余年我国的教育改革不难发现，当前我国学生的学习方式越来越不适应学生自身发展和社会发展的需要，转变学生的学习方式势在必行。转变学生的学习方式是转变教育发展方式的重要组成部分，文章主要针对师范院校学生学习方式的转变进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春玲	佳木斯大学理学院	19	8	2.0	2.0
2	张菊红	佳木斯大学理学院	7	3	1.0	1.0
3	毕秀芝	佳木斯大学理学院	19	40	2.0	6.0
4	方海文	佳木斯大学理学院	21	9	2.0	2.0