理性的再分析:理性作为教育现代性的关键词之一

• 作者: 冉华 张旭
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 理性 现代性 教育现代化 工具理性 沟通理性
• 年，卷（期）: zzsfjy_2015,（5）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

理性作为教育现代性的核心关键词,能够为教育现代性的核心价值观如民主与科学、公平与正义等进行辩护,并重新发现和定义这类关键词,这样会反过来促使理性的膨胀。但中国教育现代化所面临的特殊环境使得理性也遭遇到了危机,这就需要对理性进行重新建构,认识到理性在现代社会中的增长和扩张可以呈现多种形式。以哈贝马斯关于理性的两个维度来分析理性与教育现代化的种种关联,可以认为工具理性为教育现代化提供物质基础,沟通理性通过在教育领域的合理对话促使教育现代化的价值实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭	21世纪教育研究院教育政策研究中心	40	146	8.0	10.0
2	冉华	华东师范大学教育学部	6	8	1.0	2.0