如何优化课堂教学中的问题设计--由一堂《金属的化学性质》课引起的思考

• 作者: 苏婧
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 课堂教学 问题设计 有效
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 【创新课堂】
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

通过对《金属的化学性质》这堂课教学的反思及改进，提出优化课堂教学中问题设计的重要性，然后从“注重联系学生的学习现实和生活经验、有明确的指向性、有合适的难度和梯度、有一定的启发性”四个方面举例说明如何优化问题设计，使课堂教学更加有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏婧		1	0	0.0	0.0