数学符号意识的价值意蕴与实践创生

• 作者: 张超
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 符号美 价值意蕴 实践创生
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

符号语言是数学学科的基本语言,具有简洁性、抽象性和通用性等特点。数学知识的学习往往是从具体到表象再到抽象的过程。培养学生的符号意识对于学生用数学语言表达思想具有重要的意义,也是发展学生逻辑思维及创造能力的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张超		20	3	1.0	1.0