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摘要:
文言文作为中国经典文化教学之一,对民族文化的传承和学生情感生命的滋养具有重要的作用,而且初中文言文教学还承担着培养学生阅读文言文的能力以及文言语感的任务,因此,对文言文的字词教学,教师应当根据目前文言文字词教学的现状提出几点有效的教学策略,力求达到文言文教学中工具性与人文性的统一。
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贵在引导妙在开窍——中学文言文字词教学策略探究
追本溯源
前后关联
成语印证
对照比较
归纳总结
初中文言文教学中对传统文化的渗透方法
初中文言文
传统文化
渗透方法
初中文言文有效教法研究
初中语文教学
文言文
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中文言文字词少教多学的处理
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 文字词 教学策略 经典文化 自主学习 翻译能力 点拨教学法 课堂教学 古诗文 周朴园 教学原则
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓阳 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文字词
教学策略
经典文化
自主学习
翻译能力
点拨教学法
课堂教学
古诗文
周朴园
教学原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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