基于资料分析的探究式教学——以“血糖稳态及其调节”为例

• 作者: 李建芝
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 资料分析 探究式教学 稳态 血糖
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5837字
• 语种: 中文

摘要

探究性学习活动对于提高学生的科学素养具有重要意义.囿于时间、空间、条件等因素的限制,生物学教学中的探究性学习难以完成全程探究活动.资料分析由于不必进行实际操作,节约了时间,学生在短时间内不但获得了相对较多的知识信息,而且还有更多自由思考的空间,因此利用资料分析进行探究式学习是一种较好的方式.结合“血糖稳态及其调节”的案例,说明如何开展基于资料分析的探究式教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建芝		13	12	3.0	3.0