临床护理路径教学法在儿科护理学教学中的应用及评价

• 作者: 干丽君
• 来源期刊: 九江学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理路径 教学法 儿科护理学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 社区医学教育(111)
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2818字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床护理路径教学法在儿科护理学中的应用及其效果.方法 选择护理学院2011级高职护理专业1个班42名学生为研究对象,采用临床护理路径教学法并对其进行评价.结果 学生对临床护理路径教学法效果评价很好,讨论主题、思维能力发展等5个项目的评价等级均在A或B以上.学生学习状态结果显示参与程度、交流程度等4个项目的优良率分别为74％、71％、79％和64％.结论 临床护理路径教学法作为一种新型的教学方法,可提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	干丽君	九江学院护理学院	19	35	3.0	4.0