初中数学“四步骤”命题策略的实践与思考

• 作者: 范锦君
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 命题方法 “四步骤”策略 方式思考
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 2792字
• 语种: 中文

摘要

教师的命题能力是教师的一项基本功，是教师能力结构的重要组成部分，是教师专业素养的综合体现。究竟该如何进行命题？笔者结合多年的命题实践，探索形成了“四步骤”命题策略，尝试将命题贯穿于整个教学的始终，以期对提升教师的命题能力产生积极的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范锦君		2	0	0.0	0.0