中小学理科实验室创新装备与推动实验教学变革研究

• 作者: 后有为
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 全国中小学生实验教学交流研讨会专题
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 实验教学问题与现状的深度分析 中小学实验教学或理科实验开展的情况一直不理想,成为中小学理科教学与课程目标相背离的典型病症.究其原因,不是一个单一性的问题,起码有以下五个方面的原因或问题. ①教育缺乏法治思维与治理能力.中小学理化生学科,作为国家课程和实验性学科,不做实验的课程实施,本质是一种违法行为.但是,从校长到教师均没有人有这样的法治思维,更没有从教学管理上反思如何治理这种现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	后有为		5	3	1.0	1.0