一个“失范”案例引发的幼儿主体性关注

• 作者: 冯海英 张晓玲
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 失范情境 幼儿主体性 失范行为
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G456
• 字数: 5131字
• 语种: 中文

摘要

在教育教学过程中,教师和幼儿是互为主体的关系.但实践中幼儿往往处于被动的地位,主体作用发挥不足,教师也不知从何处入手来确保幼儿的主体性.基于个案研究,在教育过程中彰显幼儿的主体性,教师应对自己和幼儿的角色进行适宜的定位,对幼儿的失范行为进行合理归因,树立科学、合理的核心品质,对幼儿进行积极、正向的引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯海英	西华师范大学教育学院	90	230	9.0	12.0
2	张晓玲	西华师范大学教育学院	24	64	3.0	7.0