学习科学视域下学习领域课程研究

• 作者: 冯珺
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习科学 学习领域课程 研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 字数: 5804字
• 语种: 中文

摘要

来自教育学、心理学、社会学、人类学、人工智能等多个领域的专家形成学习科学共同体，共同探究人是如何学习的，并寻求促进学习的方法，为职业教育课程的改革提供了理论基础。结合学习科学知识观、学习观、课程观，可以从理论角度探讨职业教育领域“可用的知识”——学习领域课程设计要点：强调理解与应用的课程目标、设置生成性的课程内容、充分利用资源的课程环境、多元评价，促进卓越。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯珺	广州市白云工商技师学院职业教育研究所	3	6	1.0	2.0