美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》课后习题分析

• 作者: 刘学廷
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 课后习题 美国教材 生物学教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4700字
• 语种: 中文

摘要

分析了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的课后习题,发现设置具有系统性、内容具有层次性、目标凸显技能性、解题具有开放性、习题重视评价性等特征,为我国高中生物教材课后习题编制提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学廷		46	47	3.0	5.0