一类教学现象引发的反思——也谈等差、等比数列求和公式教学的三个阶段

• 作者: 杨金慧 程坚
• 来源期刊: 数学教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程坚		10	1	1.0	1.0
2	杨金慧		3	0	0.0	0.0