作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在母语环境下学习英语,语法知识的学习对提高英语综合运用能力具有十分重要的作用。在语法教学中,教师应化抽象为形象,实现语法内容呈现形象化、语法内容理解形象化,语法内容操练形象化、语法内容测评形象化。
推荐文章
小学英语语法教学
语法
难点
枯燥
方法
新标准小学英语语法教学探究
小学英语
语法教学
教学探究
小学英语语法教学有效方法探微
小学英语
语法教学
说唱
情境
模仿运用
小学英语语法教学的有效性探究
小学教育
英语教育
语法学习
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 形象思维视域下的小学英语语法教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 形象思维 小学英语 语法教学
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘汝梅 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
形象思维
小学英语
语法教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导