数学观察能力的意义、特点及培养路径

• 作者: 郑步春
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学观察能力 意义 特点 路径
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

数学观察能力是获取数学信息、加工数学信息的重要能力，具有目的性、有序性、取舍性等特点。培养学生的数学观察能力应落实在平时数学概念、运算法则、思维训练、解决问题的教学过程中。激发浓厚的观察兴趣、培养正确的观察方法、锤炼良好的观察品质等是可行路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑步春		11	1	1.0	1.0