小学计算教学中的三个平衡点

• 作者: 姜瑞欣 金修发
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教育 计算能力 情境创设 异分母分数 数学能力 学习活动 算理 新课程 分数单位 繁简
• 年，卷（期）: ccb_2015,（4）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>计算教学是小学数学教学的重要内容,培养计算能力是小学数学教育的重要目标之一,是学生数学学习和数学能力发展的基础。因此,计算教学一直是小学数学教学的重中之重。然而课改以来,由于一些教师没能从整体上理解新课程理念,导致计算教学弱化。通过实践,我们认识到,加强小学计算教学关键是要把握三个平衡点。一、复习铺垫与情境创设的平衡点计算教学传统复习铺垫的主要目的是激活学生头脑中已习得的知识,找到新知的生长点,弊端是教师牵着学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜瑞欣		6	0	0.0	0.0
2	金修发		3	0	0.0	0.0