教学中实现“少教多学”的几条途径

• 作者: 杨晓林
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 途径 小学数学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“少教多学” 是新课改的教学方法.实现“少教多学”的途径有让学生觉得小学数学有趣,小学数学生活化,能用交流的方式学习数学.教师只要通过这些途径实施“少教多学”,必能使数学教学的效率大幅度提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓林	江苏南通市经济技术开发区实验小学东校区	4	0	0.0	0.0