语文教学中的三种对话形态

• 作者: 刘贵银
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话形态 语文教学 《语文课程标准》 师生平等对话 新课程背景 合作探究 教学形态 对话教学
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c,（2）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”对话，意味着平等与交流，意味着合作探究。对话教学是在新课程背景影响下出现的一种新的教学形态，相对于传统的“独白式”教学而言，是以沟通性的对话为本质的教学。对话教学主题有言语型对话、理解型对话，以及反思考型对话三种课堂实践形式。运用语文新课程理念来审视，进入对话状况的语文教学要由生本对话、师生对话与学生的自我对话构成，并且具有和谐的师生关系。语文教学要给学生一个对话的课堂，教师必须掌握三种对话形态，挖掘学生的创新潜能，让学生积极参与到教学活动中来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘贵银	江西省鄱阳县凰岗中心学校	2	0	0.0	0.0