品读

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

我们评价学生不应该看他最短的那个板，决定他装多少水，而是看他最长的那块板究竟能长到什么程度。最长的板决定了他的价值。