巧用助读资料读出“原汁原味”

• 作者: 葛奕贤
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 原汁原味 助读 巧用 创作背景 合作者 课文 解读 文章
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

在解读一篇课文时，师生如果仅局限于课文本身，就只能“就事论事”，无法领悟其丰富而深刻的内涵。我们知道，一篇文章的写作和作者当时的心境、境遇密不可分，只有结合作者的创作背景，才能品味出文章的“原汁原昧”。因此，助读资料在解读课文时显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛奕贤		1	0	0.0	0.0