品读关键词,探究文本义

• 作者: 梁增红
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 关键词 探究 文本义
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

品读关键词是探究文本义不可或缺的路径。本文以特殊位置的词、表示色彩的词、“自相矛盾”的词为例,例述几类关键词在文本细读中的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁增红		62	17	2.0	3.0