中学班级心理委员模式的实践反思

• 作者: 黄珊珊
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级心理委员 实践模式 中学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 07 研究实践
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4073字
• 语种: 中文

摘要

教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出，要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合起来，多种途径开展心理健康教育工作。班级心理委员是心理教师与班级的联系桥梁，本文就设立班级心理委员的必要性、班级心理委员的职责、当前心理委员模式存在的问题及应对措施进行了详细的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄珊珊		40	100	6.0	8.0