作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生在学习过程中犯错误也是难以避免的,这些年来对待学生的错误,既有成功的经验,更有遗憾甚至错批了学生。深感内疚,为此,抱着忏悔和理性的心理对自己的教学,进行了反思,究竟。教师如何对待学生的错误,在学生出现错误时,教师应该怎样帮助学生认识错误的性质,分析出现错误的原因,如何指导学生去纠正错误,这才是我们避免错批学生,正确处理学生错误的关键,宽容学生,给他纠正错误的机会。
推荐文章
如何对待学生英语学习中的错误
错误
起因
母语
识别
解释
评估
整体性错误
局部性错误
机智对待学生的回答错误
赏识
错误
创新
激活
教师该怎样对待学困生
学困生
鼓励
信任
如何对待学生英语学习中的错误
错误
起因
母语
识别
解释
评估
整体性错误
局部性错误
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师该如何对待学生的错误
来源期刊 未来英才 学科
关键词 对待 错误 宽容 机会 爱心 艺术
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 221-221
页数 1页 分类号
字数 1865字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲍继录 青海省民和县峡门镇中心学校 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
对待
错误
宽容
机会
爱心
艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导