理性情绪疗法中的认识论引导对护理本科生临床见习的心理调节

• 作者: 宋阳 李平东 陈佩仪
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理本科生 临床见习 理性情绪疗法 认识论 心理调节
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.01.002

摘要

[目的]探讨运用理性情绪疗法(RET)中的认识论引导对护理本科生临床见习的心理调节作用，为护理本科生的临床见习教学管理工作提供参考依据。[方法]将即将进行临床见习的148名护理本科生分为对照组和实验组，对照组采用常规见习教育，实验组在对照组的基础上给予认识论引导。采用症状自评量表(SCL 90)和护理见习认知心理量表对其临床见习前后的心理进行评价。[结果]实验组见习后在抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子和绝对化要求、过分概括化、糟糕至极等方面有明显改善(P<0.05)，而对照组仅在恐怖和偏执因子有明显改善(P<0.05)；两组见习后抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性、绝对化要求、过分概括化和糟糕至极等比较，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]RET中的认识论引导对护理本科生临床见习心理调节有积极作用，使其能够平稳地度过临床见习期，有利于提高临床见习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋阳	广州中医药大学护理学院	71	326	11.0	15.0
2	陈佩仪	广州中医药大学护理学院	82	477	12.0	16.0
3	李平东	广州医学院第一附属医院广州呼吸疾病研究所	23	127	8.0	10.0