谈高中生数学思维的障碍

• 作者: 王国春
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 思维障碍 成因 解决 方法 高中数学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国春		1	1	1.0	1.0