浅谈数学教学问题情境创设的重要性及原则

• 作者: 许玉梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 情境创设 抽象概念 思维
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3045字
• 语种: 中文

摘要

中学数学课程对于学生来说有一定的难度，且比较枯燥乏味，只有将课程内容与学生的现实生活联系起来，学生才会更有兴趣的去学习相关知识。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。科学合理的教学情境创设更容易诱发学生思维的积极性，激发学生的学习热情，提高教学成果。