论幼儿园科学活动的设计与组织

• 作者: 关乃云
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 科学探究活动 活动设计
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G613.3

摘要

随着幼儿园科学教育教学改革的深入发展，“探究式学习”已成为幼儿教师的共识，并在教学实践中得到了广泛、积极的尝试和探索。《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标也表明，幼儿科学教育的价值取向不再是注重静态的知识的传递，而是注重幼儿的情感态度、探究能力，及与他人和环境的积极交流与和谐相处，尤强调科学教育首先是要精心呵护和培植幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望。幼儿的基本活动是游戏，在这个前提下，幼儿的科学学习应具有趣味性、多样化和灵活性的特点，在一日生活、区域活动、图画书的阅读，甚至是表演、音乐和美术等艺术活动中，幼儿都能积累科学经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关乃云		1	0	0.0	0.0