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摘要:
一、语文学习"碎片化"现象的三种形态 一般而言,"碎片化"学习是指不完整的、非系统的、断断续续的学习模式.当前,"碎片化"现象非常普遍,这应引发我们的思考和警惕.如何进行语文学习?语文学习是以整体化为主的学习,还是以"碎片化"为主的学习?表面上看,这是一个方法问题,而实际上,却是理念、文化和价值的问题.
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篇名 警惕语文学习的"碎片化"现象
来源期刊 中学语文教学参考 学科
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年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 热点透视
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
中学语文教学参考
月刊
1002-2155
61-1031/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-21
1972
chi
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1427
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