基于关键经验获得的幼儿园科学活动设计与组织

• 作者: 李慧丽
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 关键经验 科学活动 主动学习 生活化
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

关键经验是儿童在学习与发展过程中必不可少的经验,它兼具目标性和生成性、具有互动连续性,并需要幼儿主动学习才能获得。但在当前的幼儿园科学活动设计与组织中,活动目标僵化,不注重生成性;活动内容超载化,偏离幼儿认知接受水平;活动实施脱离生活,不注重幼儿的主动探究。因此,基于幼儿关键经验获得的幼儿园科学活动在设计与组织时应做到：回归生活,把握需求,体验操作,巧妙利用家长资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧丽	西南大学教育学部	7	4	1.0	1.0