教学时如何顺“错”而导

• 作者: 连忠友
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学时 语文课堂 认知能力 社会经验 知识水平 小学生
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

学生在语文课堂中难免会有错误,面对这些错误,是直面还是回避呢？笔者认为应该正视错误,这才是真实的课堂。小学生的认知能力、知识水平与社会经验等都与成人有差距,所以他们在探究新知的过程中往往会出现各种各样的错误,而这些＂错误＂是课堂中宝贵的资源,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连忠友		3	0	0.0	0.0