形成性评价与终结性评价相结合的多元型考试模式的研究与实践

• 作者: 匡海学 杨炳友 殷越
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等中医药教育 多元型考试模式 研究与实践
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 【校长论坛】
• 页码范围: 1-2,11
• 页数: 3页
• 分类号: G642.474
• 字数: 2349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2015.02.368

摘要

多元型考核模式是指考试方式、考核内容、成绩评定方法及考核手段与管理方面存在多元性。课程考核模式改革以“多种形式，全面考核，注重过程，促进发展”为指导思想，以“考试形式多样化、考试内容综合化、评价方法质性化”为内涵特征，关注学生学习过程，注重信息反馈，全过程、综合地评价学生的学习成绩和学习效果。通过对比分析实践效果，归纳多元型考试模式的优势和特点，总结实践与改革的经验和不足，为高等中医药院校本科考试模式的改革和实践提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡海学		214	1687	23.0	32.0
2	殷越		27	149	7.0	11.0
3	杨炳友		90	504	12.0	18.0