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摘要:
翻转课堂基于以学生自身学习情况及需求作为核心的教学理念,能够有效调动学生学习的热情,进而让学生成绩能够有更大幅度的提升。但当前我国物理教学当中翻转课堂理念的应用还并不广泛,许多教师对于翻转课堂也并不了解,本文将主要针对翻转课堂的具体含义与其在初中物理实验教学中的具体应用进行探讨。
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微课
初中物理
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翻转课堂在初中生物实验教学中的应用研究
翻转课堂
初中生物实验教学
应用研究
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文献信息
篇名 翻转课堂在初中物理实验教学中的应用
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 翻转课堂 初中物理 实验教学
年,卷(期) hnzxwl_2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21 23
页数 3页 分类号 G633.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡小艳 5 0 0.0 0.0
2 朱志华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
初中物理
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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