用“体验”激活初中数学课堂

• 作者: 储卫卫
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 体验 初中数学 课堂
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2253字
• 语种: 中文

摘要

初中生经历了小学阶段的数学学习，积累了一些数学学习的方法，具备了继续开展数学学习的基础，但是我们应当清醒地认识到，他们的生活经验和数学基础还比较薄弱，数学方法论和数学观仍旧很不成熟，建立在这样的基础上的数学教学，节奏应放缓一些，要给学生更多的时间和机会来体验数学、感悟数学。数学课程标准中也明确指出：数学教学不仅要考虑数学自身的基本特点，更应该遵循学生学习的心理特征和规律，要从学生的实际出发，让学生亲身经历和亲自体验将抽象问题转化为实际问题的过程。我们的课堂教学也要遵循学生的认知规律，注重用“体验”激活课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储卫卫		5	4	1.0	2.0