高职英语听力教学障碍分析及对策建议

• 作者: 李方文
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力 分层次教学 学习动机分析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

目前高职英语教学经历几次教学改革,课程优化后大多数高职院校将英语教学周期调整为一年。教学周期短、教学任务重是普遍存在的现象,而在英语教学当中听力教学尤其困难。文章尝试通过对高职学生英语听力水平低下的原因进行分析,依据分析结果探讨有助于提高学生英语听力能力学习效率的有效方法,提出现行教学方法的改进建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方文		5	1	1.0	1.0