文本解读应坚持一定的人性立场

• 作者: 季勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 文本解读 人性立场
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（5）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

＂文本解读＂是学生在教师的帮助下,基于自己的文化知识、生活阅历以及感悟能力,走进文本,走近作者,形成自己对文本的理解。需要强调的是,＂文本解读＂是学生基于当下的社会体验的个体化的体悟过程,不是一个还原文本创作的过程,也并不存在唯一的终极的答案。＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂,文本解读应是开放的、多元的、合时的、个体的,其中,人性立场应该是坚守的价值维度之一,文本解读要引导学生达成对人,对生命意义、人生价值的基本看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季勇		42	15	2.0	3.0