关联理论应用于高中英语阅读教学

• 作者: 王浩
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 高中英语教师 语言习得理论 语用学 语境效果 句型结构 阅读过程 语境假设 上下文语境 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

《高中英语课程标准》强调了英语课程人文性和工具性特征,提出高中阶段英语教学要重点从三个方面发展学生的语用能力,用英语进行恰当交流的能力,用英语获取信息、处理信息的能力,用英语进行思维的能力。这当中阅读至关重要。阅读教学作为指导学生阅读方法的平台当然不可或缺,那么高中英语教师应该利用好这一平台,指导学生正确有效地阅读,进而提高学生各方面的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王浩		7	2	1.0	1.0