史学阅读与微课设计——以“明治维新”为例

• 作者: 俞晟昱
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 明治维新 阅读 史学 历史教材 教学内容 课程资源 成果运用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

许多教师对历史的认识，往往仅止于历史教材，其原因是，缺少必要的阅读。通过高质量的史学阅读，可以深化对历史教学内容的认识，阅读中还能收集和整理出高质量的课程资源。在此基础上进行备课，则可以提高教学设计的质量。笔者将以“明治维新”为例，就如何通过史学阅读，如何把史学成果运用到设计中，与同仁进行交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞晟昱		5	0	0.0	0.0