教师提前介入培训的基本理念、条件与方法

• 作者: 汪文华
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教师培训 提前介入 理念 条件 方法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: D925.2

摘要

教师提前介入培训是指培训实施方组织参训教师在正式参与培训之前，了解培训安排及要求、反馈需求及意见、选择课程及机构，以及进行前置性学习等一系列培训预活动的过程。其基本理念是从教师原有经验出发，践行“先学后教”模式；基本条件是提前介入培训与训前摸清需求、与教师自主选学相结合；基本方法至少有五种：参与训前需求调研，了解培训安排及要求，反馈意见和建议，参加前测并自主选学，进行前置性学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪文华	合肥师范学院教师教育研究中心	12	42	4.0	6.0