数学文化在敦与学中渗透的几点思考——基于论文中高中生数学学习兴趣调查的研究

• 作者: 张域兵
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习兴趣 数学文化 高中生 华中科技大学 调查 论文 高中数学教学 个别学生
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

一、提出问题 当前在一些数学期刊上经常出现一些“美好”的文字，诸如“全班同学对数学产生浓厚的兴趣”，“大部分同学对数学很感兴趣”．笔者执教初中、高中数学教学二十几年，尝试过教学理念的更新，各种教学措施的改进，但要大多数学生对数学产生浓厚兴趣还不敢奢望，只碰到极个别学生对数学有浓厚兴趣，笔者不敢居功自傲．日前拜读了华中科技大学李改杨等老师写的《数学文化赏析》，作者在前言中写道“努力使大学生在学习‘数学文化赏析’过程中受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，体察社会文化和数学文化之间的互动．通过理性思维，培养严谨素质，追求创新精神，品味数学之美，使大学生在学习该课程中享受到文化素质的教育．”笔者脑海中产生这样一个问题：高中生对数学兴趣浓厚吗？历经数学“磨难”的大学文科生会接受《数学文化赏析》的洗礼吗？如何让数学文化惠泽学生，使他们从骨子里对数学一往情深？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张域兵		1	0	0.0	0.0