小学数学绘本教学价值研究与实践策略

• 作者: 高丛林
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学绘本 教育价值 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G622.56

摘要

数学绘本因图文并茂，贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发儿童学习数学的兴趣，促使儿童积极参与学习活动，主动探索数学知识。数学绘本的教与学能有效帮助低年级儿童在幼儿教育和小学数学教育之间搭建软着陆的平台，让低年级孩子享受学习数学的乐趣并增强学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丛林		14	16	2.0	4.0