从细节入手 把握科学课的探究味

• 作者: 邱玉福 饶日旺
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

科学(3-6年级)课程标准指出:"科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."可见,学生经历探究过程,是培养其科学素养的重要环节. 但在引导学生开展科学探究时发现,有的教师只是依靠教材,有的教师是凭借网络下载的教案,亦步亦趋地引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱玉福		9	1	1.0	1.0
2	饶日旺		3	0	0.0	0.0