兰盖克的动态语法理论对大学英语语法教学的启示

• 作者: 夏丹
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语语法教学 动态语法理论 启示
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

英语语法与汉语语法的差异容易使学生对英语的理解产生困难.同时,英语语法授课时机选择的失当,也是造成大学英语语法教学效果不佳的原因.兰盖克的动态语法理论指出了语法的动态发展性.依据兰盖克的理论,英语教学应转变语法教学的理念、夯实语法教学的语料基础、注重培养学生的语法需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏丹		4	0	0.0	0.0