从教育督导职能的回归看我国中小学教育问题的解决

• 作者: 刘颖
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育督导 评价职能 监督职能 指导职能 反馈职能 中小学教育
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 本 科 生 园 地
• 页码范围: 298-298
• 页数: 1页
• 分类号: G473
• 字数: 2013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.07.236

摘要

职能是指人、事物、机构所应有的作用。本文从教育督导的评价、监督、指导、反馈四个方面对教育督导的基本职能进行了分析和研究，以期通过教育督导职能的充分发挥对促进我国中小学教育发展能有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖	河南师范大学教育与教师发展学院	21	8	2.0	2.0