作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
环境不同,历史背景不同,人们的思维方式、观念等都极大地不同.教师既不要妄自菲薄,也不要厚此薄彼,中国有句古话讲得好:“他山之石,可以攻玉.”只有借鉴学习别人有用的东西,做到洋为中用,中西结合,使你的学生学贯中西,那才是最好的.
推荐文章
关于高中英语教学的探析
高中英语
教学
方法
策略
新课程改革背景下高中英语教学的思考
新课程
改革
背景
高中英语
关于提高高中英语教学成果的工作思考
高中英语
教学实践
工作思考
对高中英语教学忽视英语朗读现象的思考
高中英语
英语朗读
教育体制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中美教学差异引发的关于高中英语教学的思考
来源期刊 新课程·中旬 学科
关键词 文化差异 教材差异 角色差异 教法差异
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教材研究2
研究方向 页码范围 229
页数 1页 分类号
字数 1856字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘帅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文化差异
教材差异
角色差异
教法差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
论文1v1指导