为学生创造归纳的机会

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 归纳 学生 人类进化 宇宙空间 大自然 宇宙起源 理性认知 信息技术
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2015,（10）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

我们生活在广袤无垠的宇宙空间中，它的复杂多样、变幻莫测引发了人类的强烈好奇心．从古至今，人类郜在为揭开大自然各种奥秘而孜孜不倦．大自然中各种事物蕴含着美妙的规律，有明眼可见的日月星象、四季变化、水流趋低、空间对称，也有宇宙起源利人类进化、彤形色色的运动现象、声光电的产生和传播、原子能、信息技术等等．理性认知就是实事求足、南表及里、精益求精地去探究这些规律．正如伽利略和牛顿所言，数学是上帝用来阐释大自然的语言，