小学数学提问设计的几点建议

• 作者: 文黎明
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问 思维
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2836字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问对于我们的数学教学到底有着怎样的意义和作用呢？本文试图从“以科学设置提问促进学生思维能力发展”这一视角,阐述教师能否在教学中关注课堂提问的质量,能否认识课堂提问对于促进孩子思维能力发展的核心价值,精心设计课堂提问,不留痕迹地促进全体学生的成长和发展.