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摘要:
教师在课前精心预设教学方案,在课堂中善于捕捉学生的优点,及时进行课堂调控,课后优化预设,使预设与教学生成资源的有机融合。
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文献信息
篇名 科学预设 精彩演绎
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学科学 有效探究 预设
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G623.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈梅珍 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学
有效探究
预设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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